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今天是2018年10月16日星期二
距离2019年高考有234天。
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夏日开轩纳微凉
责任编辑:沈亦梅新闻来源:本站原创更新时间:2018/6/19浏览次数:2151发布部门:校办

                                                  ——浙江省中小学教师专业发展培训《基于支架性写作知识的论述文写作教学》
专家引领,共享盛宴。6月14-15日,浙江省培训项目“基于支架性写作知识的论述文写作教学”在乐清中学举行。多名专家做了精彩的讲座,80名学员以及众多慕名而来的同仁参加了学习。培训为期两天,乐清中学金韩霜和柳市中学叶晓乐主持本次培训。
“微风不觉杉香满,烈日方知情意长”。虽然当天下着小雨,但大家还是早早地齐聚乐清中学,开启一场论述文写作教学的学习之旅。
首先为我们讲座的是省特级教师、中学教授级教师郑可菜老师。郑可菜老师从2018年各地高考作文题引入,谈到写作是一项需要习得的技能,需要老师切实有效的指导。进而提到搭建支架性知识的重要性。并给出了具体的策略,“取个好题”、“例证入阶”、“语言表达支架”等。还主张将支架性写作知识进行生本化的改造,化知识为写作生产力。郑可菜老师才思敏捷、妙语连珠,她的讲座似夏日的一缕清风,拂去我们心头对论述类写作教学的困惑。
早上的讲座不仅有不可或缺的精神大餐,还有让人一秒就爱上的精神甜点。温州市教坛新秀周杨老师和乐清中学陈佩军校长的微讲座让人耳目一新,受益匪浅。周老师的《当电影邂逅写作》把光影艺术和写作结合起来,提供了一种全新的写作教学思路。而陈佩军校长的讲座《820字23句快速作文秘籍》提纲挈领,从结构上给任务驱动型作文搭建了写作支架,给学生提供了切实有效的写作范例。简单有效,可操作性强。最后还用“一见钟情”“频送秋波”“有模有样”“像模像样”生动概括考场应试作文的四个档次。在座的老师对陈校长的发言赞不绝口,讲座结束还津津乐道。
终于等到本次培训的巨擘了。杭师大硕士生导师、上海师范大学课程与教学论博士叶黎明教授身着一袭墨绿色的长裙,长发垂肩,脸上带着一缕笑意,娓娓道来。叶教授从2018年浙江省高考题谈起,批判了“隐喻性命题”及“发散性立意”的命题思路,预测了“情景式写作”的命题方向,并给出了具体的写作教学指导的策略,主张用综合性写作推动学生的阅读理解,即读写结合。整个讲座持续了两个小时,会场非常安静,大家都在认真地记笔记,这个夏日的午后,没有睡意,只有思考……
坐而论道,还要起而行之。15日,温州中学黄惋莉老师和二十二中叶方碧老师给我们带来了两堂精彩的论述类写作指导课,《举例论证》和《提升思维的严谨性》。黄惋莉老师以“你看到的不一定是真的”举例,引导学生学会举例选材,并给出了“去烂熟、变陌生”“去小我、变现象”“去模糊、变具体”的举例方法。整堂课如行云流水,一气呵成。叶方碧老师则以2018全国二卷为例,引导学生去思考“遗落的那一个”。两节课分别从素材运用和逻辑思维的角度给我们提供了借鉴。
课后,乐清市高中语文教研员朱丹琴老师评课《着眼于写的教》,就两堂课的优缺点做了详细的点评并给出指导意见,认为作文教学应是以“写”为基础的教学,课堂要安排“写”的环节,为下面的学习安排做参考。
最后,温州中学的李铮铮老师和温州二中的金铭老师分别分享了课例《批判性思维能力训练》和《素材积累的妙招》。李铮铮老师的课例是着眼于从阅读到思维的迁移,意在通过阅读提高学生的思辨能力,同时达到阅读的广度和深度。金铭老师的课例提供了一些素材积累的妙招,从金铭老师的介绍中我们可以看到一个老师的用心和丰厚的积累。
两天的培训时间虽短,但内容充实,收获满满。打开窗,吹进清风,让收获成熟为黄金的智慧。
通讯员:金韩霜
二〇一八年六月十七日

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